Argumentaire contre le fichage en psychiatrie

Communiqué de DELIS-Santé Mentale (Droits et libertés face a l’informatisation de la société) Rhône-
Alpes, qui organise à Lyon une journée sur le fichage en psychiatrie le samedi 29 mai 2010.

Delis Santé Mentale Rhône Alpes, Lyon, 5 février 2010. — Dans notre société les fichiers et leurs croisements» ne cessent de proliférer, sous prétexte de «sécurité» individuelle et collective, au mépris du respect des libertés individuelles et du droit à la vie privée.

Dans ce contexte, le recueil des données de santé (recueil de l’information médicale, dossiers médicaux et futur DMP — dossier médical personnel—, «identito-vigilance») ne peut plus être considéré comme une pratique purement technique et neutre, au bénéfice du suivi des patients et du calcul des tarifications des prestations de soins. En psychiatrie tout particulièrement, ce recueil nominatif concerne des données sensibles (diagnostics, modalités d’hospitalisation…), qui s’accumulent dans les établissements de santé et les départements d’information médicale.

Pétition contre le fichier Postbac

Communiqué du Lycée autogéré de Paris (LAP), membre du Collectif Stop Admission Postbac qui a lancé une pétition contre le fichier « postbac ». Le LAP organise une réunion vendredi 12 février à 19h.

Ces fichus fichiers qui fâchent…

Depuis l’année dernière se met en place un nouveau fichier informatique d’admission postbac (APB). Même si cette procédure n’est pas encore obligatoire cette année, chaque professeur se doit de saisir une note, une appréciation et un classement (du premier au dernier) pour chacun de ses élèves. Ces informations sont centralisées sur le net de façon à pouvoir être accessibles.

Ainsi le fichage informatisé, initié dès le primaire avec base élèves, continué dans le secondaire avec SCONET, va s’étendre jusqu’à l’Université. Cette étape vient remettre en cause le droit d’entrer dans l’université et dans la filière de son choix. Cette procédure permet d’accroître une sélection qui n’est déjà que trop présente dans le système éducatif.